●カリキュラム・タイムスケジュール（レッスン設計書）
| １日目 ミニゴール：学習促進者としての MOT に求められるスキルと各自の現在のステージとの差異を認識し、自ら改善案に気付き、その改善案を自分の言葉で説明することができる |
||
| 10:00-10:45 | オリエンテーション | 自己紹介、会場説明、研修の目的と目標（研修内容）、成果物の提出について |
| 10:45-13:00 | 講義 | テキスト重要ポイントの説明 ・これからのMOTに求められるスキル 双方向コミュニケーション、コミュニケーション概論 ・MOTの基礎知識 MOTとは ・コミュニケーション技術 効果的な話し方、ノンバーパルコミュニケーション ・インストラクションのデモンストレーション MOTに必要な専門知識 ・インストラクション技術 ファシリテーションスキル ・スキル定義書との関連性 |
| 13:00-14:00 | 昼食休憩 | |
| 14:00-15:00 | 講義 | スキル定義書を踏まえたストーリーボード作成と実装の必要性 ・学習者主体の研修を実施するには（受講者の背景を考える） |
| 15:00-15:15 | 講師による模擬授業 | ・講師による模擬授業の実施 |
| 15:25-16:15 | ストーリーボードの 修正＆個別指導 |
・ストーリーボードの作成と修正 ストーリーボードの中に、ファシリテーションスキルのどの部分を実装したかを記述する ・講師による個別指導 |
| 16:15-17:10 | ロールプレーイング ＆個別評価 |
・ロールプレーイング（ビデオ収録５分/人） |
| 17:20-17:40 | 各自でビデオ評価 | ・自己評価（振り返り） ・ほかの受講者、講師のコメントを受け自己評価 |
| 17:40-18:00 | 発表 | ・自己評価の結果を発表する |
| 18:00-18:30 | 1日目総括とまとめ | ・1日目まとめ ・ファシリテーションスキルの自己チェック ・1日目の感想文 |
| 自宅学習 | 1日目の終了後、自宅で2日目に向けてストーリーボードの修正とインストラクションの練習を行う | |
| ２日目 ミニゴール：１日目で列挙した自分の改善点を、２日目の成果物に反映することができる |
||
| 10:00-10:10 | １日目の確認 | 1日目の流れの確認と2日目のカリキュラム説明 |
| 10:10-12:00 | エンコーダ収録 | ・エンコーダ収録 |
| 12:00-13:00 | 昼食休憩 | |
| 13:00-15:00 | 各自発表 | ・収録したエンコーダ発表とスキル定義書を基準とした評価 |
| 15:10-15:40 | 講義（総括） | ・ファシリテーションスキルを提出課題と実務へ実装するには |
| 15:40-16:30 | グループ ディスカッション |
・グループディスカッション 「ファシリテーションスキルを提出課題と実務へ実装するには」事前学習で準備したミニ演習も取り入れディスカッション |
| 16:40-17:00 | ワークショップ | ・ワークショップ 各自がグループディスカッションや事前学習から 2 日間の研修を振り返りパワーポイントにまとめる |
| 17:00-17:30 | 各自発表 | ・発表 2分/人 |
| 17:30-18:00 | 課題作成とまとめ | ・課題作成の提出期限と提出方法の説明 ・注意事項の確認 ・ファシリテーションスキルの自己チェック ・2日目の感想文 |
